Die Kampagne «Sicher fair» der SBB steht ganz im Zeichen von Prävention, Unfall-verhütung und Antivandalismus. Lebensgefährliche Unfälle, Vandalismusschäden in Millionenhöhe, aggressives und rücksichtsloses Verhalten im öffentlichen Verkehr sollen mit Hilfe dieser Aktion reduziert werden.

In vier Eisenbahnwagen wurden die Klassen, aufgeteilt in zwei Gruppen, von den Moderatoren durch die verschiedenen Themen-Abteile geführt. Da ging es zum Beispiel um Unfallverhütung: Bei unkorrektem Verhalten können Züge, Bahnstationen und Gleisanlagen zu gefährlichen Orten werden. Ein Schnellzug beispielsweise wiegt mehrere hundert Tonnen. Bei Tempo 140 beträgt sein Bremsweg rund einen Kilometer. Das ist fast zehn mal so lang wie bei einem Auto. Aber auch stehende Züge sind keine Spielzeuge. Die Fahrleitung führt 15'000 Volt und kann beim Klettern auf Wagen auch ohne Berührung tödlich wirken, weil der Strom den direkten Weg zur Erde sucht. Dazu kann der Mensch schon ab einem Meter Distanz über einen so genannten Lichtbogen die Verbindung herstellen.

In einem andern Abteil ging es um das Schwarzfahren: nicht gering war das Erstaunen der Schüler, als sie erfuhren, dass die SBB durch schwarzfahrende Personen jährlich rund 15 Millionen Franken verliert. Genau so verblüfft waren sie, als man ihnen sagte, dass die SBB jährlich gegen 20'000 Tonnen Abfall zu entsorgen hat; dies ergibt täglich 55 Tonnen. Auch Vandalismus war ein Thema: mutwillige Zerstörung gehe meist auf das Konto Jugendlicher. 60 Prozent der Täterinnen und Täter seien unter 18 Jahren und meistens handle es sich um Männer. Die dabei angerichteten Schäden seien riesig: Alleine bei der SBB müssen jährlich für über sechs Millionen Franken Sitzpolster ausgetauscht, zerkratzte Scheiben ausgewechselt und Schmierereien entfernt werden.

Am 6. März 2009 fand der internationale Tag der Logopädie unter dem Motto „Sprache nicht dem Zufall überlassen“ statt. Aus diesem Anlass lud die Logopädin die für Wolhusen und Werthenstein zuständigen Spielgruppenleiterinnen und die Mütter- und Väterberaterinnen zu einem Informations- und Austauschabend zu den Themen „Wann ist eine logopädische Abklärung und Therapie im Vorschulalter empfehlenswert“ und „Wie kann man das Kind in seiner Sprachentwicklung fördern und unterstützen“ ein.

Eine Beratung/ Abklärung bei einer Logopädin ist in folgenden

Fällen angezeigt:

• Jederzeit, wenn Unsicherheit, Angst, Leidensdruck besteht.

• Wenn ein Kind mit drei Jahren noch praktisch nichts oder ganz unverständlich spricht.

• Wenn das Sprachverständnis nicht altersentsprechend ist.

• Wenn es dem vierjährigen Kind schwer fällt korrekte Sätze zu bilden und es einfache Inhalte nicht wiedergeben kann.

• Wenn ein Kind mit vier Jahren noch mehrere Laute nicht bilden kann, sie falsch bildet oder sie verwechselt.

• Wenn ein Kind über eine längere Zeit stottert und das Stottern unverändert bleibt oder stärker wird.

• Wenn das Stottern für das Kind und / oder die Familie zur Belastung wird.

• Wenn die Stimme auffällig ist (Heiserkeit, Näseln).

Eine Abklärung bei einer Logopädin ist im Vorschulalter nicht

nötig:

• Wenn die Laute R und SCH fehlen.

• Wenn die S- Laute kleinkindlich (die Zunge schiebt sich zwischen die Frontzähne) gesprochen werden. Falls Lutschgewohnheiten vorhanden sind, wäre es für die Sprechentwicklung sehr gut, wenn diese möglichst schnell abgewöhnt werden könnten.

• Wenn schwierige Konsonantenverbindungen vereinfacht werden( z.B. pfonde= gfonde, tse = gseh, Tsirr= Gschirr) oder noch Partizipien falsch gebildet werden (z.B. gsonged statt gsonge, gspieled statt gspielt).

• Wenn zwischen drei und vier Jahren ein entwicklungsbedingtes, leichtes Stottern auftritt.

• Wenn Nebensätze falsch gebildet werden (z.B. De Peter lid im Bett, wel chrank isch er)

Wie kann man sein Kind in seiner Sprachentwicklung fördern und unterstützen?

Für eine gute Sprachentwicklung ist wichtig, dass das Kind die Sprache lustvoll beim gemeinsamen Spielen und Handeln erleben kann. Das Kind muss entdecken, dass es mit Sprache etwas bewirken und etwas erzählen kann, was Mami und Papi noch nicht wissen. Damit die Sprechfreude geweckt wird oder erhalten bleibt, muss das Kind spüren, dass uns der Inhalt interessiert, was und nicht wie es etwas sagt. Wenn Sprechfehler häufig korrigiert werden, wird das Kind verunsichert und gehemmt in seiner Sprachentwicklung. Hingegen hilft dem Kind, wenn die Eltern ab und zu falsch gesprochenen Wörter oder Sätze korrekt wiederholen, ohne dass das Kind etwas nachsprechen muss.

Fördernd für eine gute Sprachentwicklung sind der regelmässige Kontakt zu gleichaltrigen Kindern und somit auch der Besuch einer Spielgruppe oder der Kinderkrippe. Beim gemeinsamen Spiel können die Kinder ihre sprachlichen Fähigkeiten anwenden und vertiefen. Sie erleben, was sie mit Sprache bewirken können und wollen von ihren Spielkameraden verstanden werden.

Mehrsprachig aufzuwachsen kann für viele später ein grosser Vorteil sein. Eine gute Erstsprache ist aber Voraussetzung für das Lernen der Zweitsprache. Darum sollten fremdsprachige Eltern immer  in ihrer Muttersprache, also in der Sprache, in der sie sich wohl fühlen, mit dem Kind sprechen. Es ist aber auch wichtig, dass das fremdsprachige Kind möglichst früh Deutsch lernt und mit Deutsch sprechenden Kindern in Kontakt kommt, somit ist das Besuchen der Spielgruppe für das Erlernen der Zweitsprache sehr hilfreich. Bei fremdsprachigen Kindern ist eine logopädische Abklärung und Beratung angezeigt, wenn das Kind  eine Sprech -und Sprachauffälligkeit in seiner Muttersprache aufweist und keine altersentsprechende Erstsprache entwickelt hat.

An wen können sich Eltern bei Fragen wenden?

Sind Eltern beunruhigt über die Sprachentwicklung ihres kleinen Kindes, sollten sie das Gespräch mit einer Fachperson suchen. Im Kleinkindalter schon kann sich ein unsicheres Verhalten dem sprachauffälligen Kind gegenüber entwicklungshemmend auswirken, da neben dem Sprachvorbild vor allem auch die Kommunikation, das Miteinanderreden, grundlegend für den Spracherwerb sind. Eltern können sich bei Fragen jederzeit im Logopädischen Dienst Wolhusen melden. Die erste Kontaktperson kann auch der Hausarzt oder der Kinderarzt sein, denn bei Sprachauffälligkeiten ist immer das Mituntersuchen des Gehörs wichtig.

Katja Kreienbühl, Dipl. Logopädin EDK

Logopädischer Dienst Wolhusen

Im Schmitteli 2

6110 Wolhusen